終於有聲音了！

最近努力的玩遊戲，孩子有進步了！
首先是他可以和朋友講電話了。剛開始只能講事先背好演練的內容，後來可以簡短的對話，以前只能撥錄音。
6月1日學校詩詞認證，孩子第一次能向義工媽媽背詩，聲音雖小但還算清楚，雖然必須我也在場，但能走進教室當面背詩已是突破，之前只能在遠處打手機背詩。
再來是自然老師要孩子帶昆蟲回家照顧，孩子有些問題實在太好奇了，於是鼓起勇氣在電話中問老師，後來又當面問老師問題，雖然我也都必須在場，充當孩子的說話對象，同時請老師不要看孩子，但是老師就在身旁孩子可以說話是第一次。這位老師主動的讓孩子每星期去教室照顧動物，很謝謝她！
另外一位數學老師利用教室無人時，我陪著孩子，孩子和老師之間隔著白板，孩子可以小聲回答老師的問題，這也是進步。
他之前已經可以自己開口買便當：一個滷排骨，最近又幫我買了飲料：一杯芒果歐蕾、去冰去糖，只是幾個字，但我的高興恐怕只有身邊有同樣情況孩子的人才能體會吧！
最高興的是，他終於可以和最好的朋友聊天了！以前孩子必須透過告訴我，我再告訴他的朋友、或他的朋友自己聽到。上星期我到學校，好玩的問孩子的朋友：哪隻耳朵比較好。他配合的搞笑回答：右耳比較沒耳屎。於是我要孩子試試對著好朋友的右耳說話，結果成功了，我終於不用當他們的傳話筒了！
6月22日校外教學，孩子已經可以自己和好朋友耳語了，我趕緊提議：要不要玩故事接龍？他倆立刻熱衷的輪流接力說故事，說了整個下午。我退到一段距離以外，看著他們快樂聊天，雖然孩子還是必須靠近朋友耳朵小小聲的說話，但是已經太令我高興了，但是我不露聲色、心中默默竊喜，深怕驚動到孩子、破功了，只傳了個簡訊告訴先生這個好消息。我好感謝這位小朋友能接納孩子，感謝沒有人大驚小怪、沒有人詢問為什麼要耳語，更感謝老師沒有咆哮：不准說話！
小小心花低調的綻放。

很高興，可是還有個困擾，就是周遭人像「你進步了」、「你說話了」這樣的自然反應其實不好，最好絕口不提「說話」這回事，專注於好玩就好。可是很難要求別人配合。
雖然只是對一、兩個人發出了微弱的聲音，未來還有一段長路，但至少突破了三年多來的緘默，遊戲進行不到兩個月能夠這樣，已經很開心。
先前老師們採取勸說、甚至責罵，要孩子大聲說話，孩子卻愈來愈難以開口、最後完全緘默。後來，有老師說：孩子似乎很驕傲、不想說話。也有老師說：孩子無法接受老師、所以幫不上忙。其實孩子並不是不想、不屑說話，而是很想說話，可是太緊張、以致於肌肉僵硬、聲音卡住了。一旦周遭人能瞭解，並且願意花時間、動動腦，用沒有壓力、好玩的方法幫助他，他多麼努力、多麼配合呢！其實老師們不瞭解，是我最大的困擾，拖了這麼久，讓孩子和家長飽受誤解、孤軍奮鬥，多麼不公平。
總之，終於我比較瞭解孩子、終於有人來幫忙，孩子也終於勇敢的發出了聲音。希望以後更多人瞭解這樣的孩子、讓他們盡快得到正確的幫忙，不會像我的孩子這麼可憐。